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Broschüren für Lehrkräfte zu fachlichen Unterrichtskonzepten und Forbildungsangeboten im Rahmen von lernen:digital

Die aktuellen Angebote der lernen:digital Projektverbünde bündeln sich in fünf fachbezogenen Broschüren sowie einer Broschüre zum Thema Fachliche und überfachliche Schulentwicklung. Zu letzterer sowie zur fachbezogenen Broschüre zu Deutsch und Deutsch als Zweitsprache haben auch die Bamberger Teilprojekte beigetragen.

Mehr zu den neuen fachbezogenen Broschüren für Lehrkräfte finden Sie auf https://lernen.digital/.

Die erste Ausgabe des lernen:digital Magazins widmet sich dem Schwerpunktthema „Digitale Souveränität“ und beleuchtet zentrale Fragen zur Förderung digitaler Kompetenzen bei Schüler:innen und Lehrkräften. Die digitale Transformation beeinflusst alle Lebensbereiche, weshalb es essenziell ist, bereits in der Schule die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, um souverän mit digitalen Herausforderungen umzugehen.

Ein Schwerpunkt liegt auf den Herausforderungen, die Big Data, Künstliche Intelligenz und soziale Netzwerke für Schule und Unterricht mit sich bringen. Prof. Dr. Volker Frederking und Prof. Dr. Jörn Brüggemann, Projektleitung von DiSo-SGW und DiäS, erläutern in ihrem Gastbeitrag, wie digitale Souveränität als neuer Orientierungsrahmen fachdidaktischer Lehrkräftebildung in den sprachlichen, gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und ästhetischen Fächern dienen kann.

Des Weiteren erklärt Dejan Mihajlović, Lehrer und Referent beim Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, in einem Interview welche Kompetenzen Lehrkräfte benötigen und welche Hürden es in der Praxis zu überwinden gilt. Beate Berrischen betont in ihrem Impulsbeitrag mit vier Expert:innen, dass Data Literacy als Basiskompetenz ins Bildungssystem integriert werden muss. Die Lehrerin Laura Henschker zeigt auf, wie Schüler:innen durch wissenschaftlich-kritisches Denken lernen können, Desinformation von verlässlichen Nachrichten zu unterscheiden. Zudem gibt der IT-Berater Bernd Hartmann Einblicke in die Bedeutung einer funktionierenden IT-Infrastruktur für digitale Bildung.

Der Kompetenzverbund lernen:digital fördert digitale Souveränität durch verschiedene Projektverbünde, die Fortbildungen und Unterrichtsmaterialien entwickeln. Das Magazin stellt eine Auswahl dieser Angebote sowie sechs Organisationen und Initiativen vor, die sich mit der Förderung digitaler Souveränität befassen, darunter auch ein Kurzinterview mit Jane Müller, die ein Forschungsprojekt zur Stärkung der digitalen Souveränität von Jugendlichen vorstellt.

Vom 11. bis 15. Februar findet die diesjährige didacta unter dem Motto „Demokratie braucht Bildung – Bildung braucht Demokratie!” in Stuttgart statt. In Halle 7 an Stand C26 stellt der Kompetenzverbund lernen:digitalen neue Angebote für Lehrkräfte und Landesinstitute rund um die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung vor.

Wie bereits im Jahr 2024, ist der Kompetenzverbund lernen:digital auch im Februar 2025 erneut auf der didacta vertreten. In diesem Jahr steht die Vorstellung konkreter Angebote des Kompetenzverbunds im Fokus der Messepräsenz: Vertreter:innen der Projektverbünde der vier Kompetenzzentren stellen Unterrichtsmaterialien und Fortbildungsangebote zum digital gestützten Unterricht in den verschiedenen Fächern vor. Ergänzend dazu werden neue Unterrichtsbroschüren mit konkreten Materialien und Konzepten in einer Vielzahl von Fächern präsentiert. Auch die erste Ausgabe des lernen:digital Magazins zum Thema digitale Souveränität liegt am Messestand für alle interessierten Personen bereit.

Vertreter:innen der Transferstelle informieren außerdem über die Arbeit und Angebote in den Bereichen Wissenschaftskommunikation und Transfer. Europas größte Bildungsmesse bietet für den Kompetenzverbund die Möglichkeit, den Dialog zwischen Wissenschaft, Bildungspraxis und Bildungsverwaltung fortzuführen und die Angebote des Kompetenzverbunds weiterhin auf konkrete Bedarfe auszurichten.

Zeit: 11. bis 15. Februar 2024, jeweils 9:00 bis 18:00 Uhr

Ort: Messe Stuttgart, Halle 7, Stand C26

Der jüngst vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) veröffentlichte Zwischenbericht zieht ein positives Fazit und unterstreicht die Bedeutung des Vorhabens für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung.

Weitere Informationen unter: https://lernen.digital/

Unter dem Motto „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ lud der Kompetenzverbund lernen:digital erstmalig vom 30. September bis 2. Oktober 2024 zu einer wissenschaftlichen Tagung nach Potsdam. Über 700 Teilnehmende aus Wissenschaft, Praxis, Bildungsverwaltung und -politik waren dem Aufruf gefolgt, um gemeinsam Weichen für eine bessere Zusammenarbeit zu stellen. Eine der Kernfragen: Welche Kompetenzen brauchen Lehrkräfte, um Schüler:innen in einer digital geprägten Welt bestmöglich zu fördern, aber auch um selbst von den Potenzialen digitaler Medien zu profitieren?

Weitere Informationen unter: https://lernen.digital/

An insgesamt fünf Projekten ist die Universität Bamberg im Rahmen des Kompetenzverbundes „lernen:digital“ beteiligt. Sie alle sind in den vergangenen Monaten an den Start gegangen. Der Kompetenzverbund fördert den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis in Bezug auf die digitale Transformation in Schule und Lehrkräftebildung.

Weitere Informationen zu den Projekten unter: https://www.uni-bamberg.de/

Am 22. und 23. November 2023 kamen rund 450 Vertreter:innen aus Wissenschaft und Bildungspraxis zum Auftakt des Kompetenzverbund lernen:digital zusammen. In Keynotes, Podiumsdiskussionen und Dialogformaten wurden die Zielsetzungen des ambitionierten Zusammenschlusses aus über 200 Forschungs- und Entwicklungsprojekten veranschaulicht und die Herausforderungen benannt.

Weitere Informationen unter: https://lernen.digital

Ob Smartphone, Tablet oder Apps: Digitale Geräte und Tools sind weder aus unserem Alltag noch aus der Arbeitswelt wegzudenken. Für Erfolg in der digitalen Welt braucht es digitale Kompetenzen. Diese zu vermitteln, ist auch Aufgabe der Schulen. Dafür müssen Lehrer*innen gut ausgebildet sein und analoge mit digitalen Lehr-Lernaktivitäten in ihrem Unterricht verknüpfen. Hier setzt der Bund mit den „Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung“ in Kooperation mit den Ländern an. In diesem Rahmen wurde nun ein Verbundprojekt an der Universität Bamberg genehmigt. Unter dem Titel „Digitale Souveränität als Ziel wegweisender Lehrer:innenbildung für Sprachen, Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften in der digitalen Welt“ (DiSo-SGW) wird es von Juni 2023 bis Dezember 2025 mit insgesamt rund 6,3 Millionen Euro vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Der Bamberger Anteil beträgt rund 2,1 Millionen Euro.

Weitere Informationen unter: https://www.uni-bamberg.de/

Im Rahmen einer Pressekonferenz wurden der Kompetenzverbund lernen:digital und das lernen:digital Kompetenzzentrum MINT am 18. April 2023 öffentlich vorgestellt. Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger und Katharina Scheiter, Wissenschaftliche Leitung der lernen:digital Transferstelle, stellten die Ziele und Strategie des Kompetenzverbunds vor.

Weitere Informationen unter: https://lernen.digital